Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen (KBIN)

Beste bloggertjes, hier ben ik weer!

Tijdens onze driedaagse in Brussel, bezochten we ook het KBIN. Het KBIN is een museum waar ik zeker nog eens naar toe wil gaan. De gids vertelde boeiend over de Iguanodons van bernissart. We werden ondergedompeld in de wereld van de dinosaurussen.

Tijdens ons bezoek mochten we de grootste meteoriet die in het museum lag eens aanraken. De binnenkant van een meteoriet voelt zeer glad en koud. In een andere zaal hebben we kennisgemaakt met de dieren uit de toekomst. Dat vond ik zeer speciaal en grappig om naar de kijken. De gids vertelde niet alleen over het museum maar ook welke leerinhouden en hoe we die in de lagere school kunnen brengen. Het museum heeft ook een heel leuke ontdekkingsruimte voor kinderen, het PaleoLAB. Een te gekke plek waar kinderen op zelfstandige basis archeologische opgravingen kunnen doen, skeletten opbouwen, ... Ik zou met mijn klas hier zeker nog naar toe gaan, dinosaurussen is thema dat enorm leeft bij de kinderen. In dit museum kunnen ze ECHTE dino's met hun eigen ogen zien.

Het parlementarium

Dag beste bloggers,

 

Op de tweede dag in Brussel bezochten we het parlementarium. Dit in het kader van de 'module explorerende school'. In dit museum ontdekten we alles over de Europese Unie: de raad, de commissie, het parlement, ... Tijdens onze wandeling doorheen het museum moesten we proberen alle vooropgestelde doelen te bereiken. Deze stonden uitgeschreven op een doelenlijst. Wij moesten op zoek gaan naar gebeurtenissen, personen, ... die met deze data of benamingen te maken zouden kunnen hebben. Het was een originele manier om op stap te gaan doorheen het museum. Voor mij was het eerst geen simpele opdracht omdat mijn voorkennis over het parlement niet zo sterk is. Maar ik werd op mijn eigen tempo volledig ondergedompeld in de werking van het parlement. Als ik terugblik naar mijn uitstap heb ik tijdens de museumwandeling enorm veel bijgeleerd. Dit komt omdat alles op een duidelijke en interactieve manier werd uitgelegd. Dit is zeker de moeite om met de klas eens een bezoekje te gaan nemen.

 

barokvoorstelling Sémélé

Op zondag 1 december ben ik naar een barokvoorstelling van een goede vriendin/ medestudent gaan kijken. Het was een prachtige voorstelling waar muziek en dans elkaar afwisselde. De zangers en dansers waren volledig in barokstijl gekleed. De vrouwen droegen een prachtig kleed met korset en een pruik.  Ook de mannen waren volledig omgetoverd tot echte heren uit de barokentijd.
Het verhaal dat ze zongen en naspeelde ging over Zeus.

Een kort verloop van het verhaal.
Zeus werd verliefd op een mensenkind. De vrouw van Zeus Hera is heel jaloers. Hera zoekt het meisje en vraagt aan haar of ze Zeus al gezien heeft als God. Het mensenkind heeft Zeus nog nooit gezien als God, ze wordt nieuwsgierig hoe Zeus er dan zal uit zien. Ze vraagt aan hem of hij zichzelf als een echte God wilt tonen. Na lang aandringen toont Zeus zijn Goddelijkheid. Het mensenkind veranderd is as en sterft.

Al de mensen die meegewerkt hebben aan deze voorstelling verdienen een grote  pluim! Ik ben nog nooit naar een opera gaan kijken, Ik vond het fantastisch. De voorstelling ging door in het kasteel d' Ursel en duurde 1 uur.

Het was de moeite waard,

tot later beste lezers

ABC huis

Vandaag heb ik een bezoek gebracht aan het ABC- huis in Brussel.
Je vindt er een cinema-/ theaterzaal, verschillende ateliers, een keuken en grote studioruimte.
Afhankelijk van het thema wordt de opstelling continu aangepast, waarbij actieve en rsutige zones elkaar afwisselen.

Ik heb in het ABC een geprek gehad met Lien, zij heeft mij de visie van ABC uitgelegd.
Het ABC huis wil vooral ruimte creeëren waar elk een parcours kan volgen (ervaring) met ondersteuning van materiaal. Ze vertrekken uit boeken. Uit deze boeken halen ze ideeën, daaruit wordt vaak een spel/ kamishibaï gemaakt. De boeken zijn de basis van het concept.

De leerlingen gaan in het ABC huis op ontdekkingstoscht in de verschillende ateliers. Tijdens de workhops in de ateliers, worden er linken gelegd naar de kunst. De leerlingen werken vooral aan het creatieve. Het materiaal dat gebruilt wordt tijdens de workshops zijn duurzaam materiaal, recyclagemateriaal, materiaal uit de natuur.

Het ABC- huis wordt vaak bezocht door klassen van verschillende leeftijden.

 

 

GrandiOZo

Liefste bloggers,

Mijn dag was grandioos !
Ik ben in de Stadsschouwburg naar de musical grandiOZo gaan kijken.
GrandiOZo is gebaseerd op het verhaal 'De tovenaar van Oz'.

De musical gaat over een eigenwijs meisje, Dorothy,
die op de verkiezing van Kansas Prom Queen er alles voor over heeft om het kroontje te bemachtigen.
Maar drie waarzegsters willen Dorothy een lesje leren.
Door een plotse blikseminslag belandt ze in het land GrandiOZo.
De enige die weet hoe ze terug naar huis kan geraken is de tovenaar. Dorothy gaat op zoek naar de tovenaar, maar die reis is niet zonder hinderissen.

Dorothy leert op haar reis trouwe vrienden kennen: Vogelschrik, Blikken Man en Laffe Leeuw.



De grens tussen schijn en werkelijkheid lijkt nooit echt duidelijk. GrandiOZo is een wereld bevolkt door circusartiesten, carabetdanseressen, ...

Aarzel niet om naar deze musical te gaan kijken. De musical is geschikt voor zowel jong als oud. Het is een spektakel met mooie kostuums en liedjes die in je hoofd blijven hangen. De liedjes zijn niet moeilijk van tekst, je zou ze zeker kunnen aanleren aan de leerlingen van jouw klas.

Mijn enige minpuntje was dat de muziek op sommige momenten een beetje te luid stond.

Ik wil heel het Belcantogezelschap bedanken voor deze GrandiOZo middag, maar in het bijzonder mijn medestudenten: Lore en Eline, die meespeelden in de musical.

GrandiOZo loopt nog tot en met 11 november in de Stadsschouwburg te Sint- Niklaas.
De prijs van de musical bedraagt 20 euro.

Wil je meer weten over GrandiOZo achter de schermen, neem een kijkje op de blog van Lore.
http://muzoloreeggermont.blogspot.be/

Herfsttafel

Beste bloggers,

Na een drukke stageperiode ben ik terug met een nieuw bericht voor jullie.

Tijdens mijn stageperiode in het eerste leerjaar heb ik mijn klas aangekleed in het thema 'herfst'.
Daar hoort uiteraard een kleurrijke herfsttafel bij !

Op mijn herfsttafel vinden jullie onder andere dieren uit het bos, vruchten, bladeren en herfstboekjes.
De kinderen waren zeer enthousiast over mijn herfsttafel, vooral de herfstboekjes vielen in de smaak. In de herfstboekjes mochten de kinderen snuffelen als er tijd over was.

Herfstdiertjes uit klei

Hallo bloggers,

Voor een beeldles over het thema 'herfst', heb ik samen met de leerlingen uit het eerste leerjaar herfstdiertjes gemaakt.

De inleiding van mijn les bestond uit een bewegingsverhaal. De leerlingen beelden herfstdiertjes uit, ze veranderen gedurende dit bewegingsverhaal in verschillende personages.

Vandaag zijn we in het toverbos. We wandelen daar rond. Een konijn huppelt door het bos. Het ziet een vogeltje. Het vogeltje vliegt tussen de bomen en landt op een tak. De boom staat stil want er is geen wind. Maar plots begint het te waaien. De takken van de boom wiegen zachtjes heen en weer. Eerst heel zachtjes en dan alsmaar harder. De blaadjes komen los van de boom. En ze dwarrelen zachtjes naar beneden en landen op de grond.

Daarna hield ik samen met de kinderen een brainstorm over de herfst en specifiek over de herfstdieren.  De leerlingen hadden leuke ideeën en wisten direct welk herfstdiertje ze wouden maken met klei.
Elke leerling mocht een herfstdiertje maken met materialen uit het bos zoals: bolsters, twijgjes, napjes, rozijnen en nog vele andere materialen.

De leerlingen waren super enthousiast en zeer creatief. Dit zijn de resultaten van enkele leerlingen:


                eekhoorn                                                   konijn

 

egel  

Herfstgedicht

Beste bloggers,

Gisteren heb ik een herfstgedichtje aangeleerd aan mijn leerlingen uit het eerste leerjaar.
Om volledig in het herfstthema te komen, moesten de leerlingen hun hoofd op de bank leggen en hun ogen sluiten. Op de achtergrond waren er herfstgeluiden te horen, zodat de kinderen zich goed konden inleven.
Ondertussen deelde ik eikels uit. De leerlingen moesten nadien voelen en raden wat ik op hun bank had gelegd.

Zo kwam ik tot het thema: 'de herfst'.

Ik droeg het gedicht voor en bracht prenten aan bord als ondersteuning.
Vervolgens droeg ik de kinderen een gedicht voor, en ik bracht herfstprenten aan het bord ter ondersteuning.

Het gedicht:
 

Meer dan duizend blaadjes
liggen stil te dromen
onder kale bomen.

Wilde voeten
    schuiven
           stampen
                schoppen.

Meer dan duizend blaadjes
vliegen in het rond.
Dansen heen en weer
en dwarrelen neer
tot
op
de
grond.


De leerlingen mochten zelf bewegingen verzinnen die bij het gedicht passen.
Zo kwamen we samen tot een heel mooi resultaat, er was veel interactie tussen mij en de kinderen.

Als iedereen het gedicht onder de knie had, deden we enkele variaties met onze stem.
Zoals bijvoorbeeld:
- doen alsof ze reuzen waren aan de hand van een zware stem en grote bewegingen.
- kaboutertjes -> fluisteren -> kleine bewegingen.
- héél traag spreken en bewegen als een slak.
- heel snel spreken en bewegen als een haas.

Herfstmannetjes

Hey beste bloggers,

Hier ben ik weer !

Hierboven ziet u enkele voorbeelden van herfstmannetjes.
De kapoenen van het eerste leerjaar hebben tijdens een leerwandeling naar het bos blaadjes mogen rapen.
Van deze blaadjes mochten ze mannetjes maken.
Zoals je kan zien, lieten ze hun inspiratie de vrije loop.

Tot de volgende !

Lied: bulderende paddenstoel

Hallo bloggers,

Ik heb het liedje 'de bulderende paddenstoel' aan de leerlingen van het eerste leerjaar aangeleerd.

Om jullie te helpen en inspiratie te geven, vind je hieronder hoe ik de les heb aangepakt.

Ik startte de les met een verhaaltje over kabouter Roodneus.
Kabouter Roodneus woont in een heel bijzonder bos aan de andere kant van België. Het bos is bijzonder omdat er allemaal rare paddenstoelen wonen. Vlakbij de rivier woont een paddenstoel die altijd aan het lachen is.
4 leerlingen die een lachende paddenstoel spelen. Geef de lln. genoeg tijd om zich in te leven als lachende paddenstoel.
Als je het pad volgt, zie je onder de grote eik nog een gekke paddenstoel zitten. Deze paddenstoel zit voortdurend te wenen. Hij gebruikt wel 100 zakdoekjes op één dag.
4 andere leerlingen spelen een huilende paddenstoel.
Aan de rand van het bos woont nog een speciale paddenstoel, zij is altijd vrolijk en zingt de hele dag door prachtige liedjes. De vogels in het bos zijn dol op haar en ze fluiten altijd met haar mee.
4 andere leerlingen spelen de zingende paddenstoel.
Maar op het donkerste plekje in het bos staat een paddenstoel die kabouter Roodneus liever niet tegenkomt: de boze, bulderende paddenstoel.

Eerst vragen aan de leerlingen of ze weten wat bulderend/bulderen betekent.
Bulderend = brullen --> op een luide manier spreken.

De bulderende paddenstoel begint soms ook te zingen. Hij zingt steeds hetzelfde liedje.
Volgend liedje stap voor stap aan de leerlingen aanleren:

 

Ik ben de bulderende paddenstoel,

de schrik van heel het bos.

Als iemand wat te dicht komt,

nou dan brul ik er op los!

Ik brul en brul en ga maar na als ik een keertje roep,

dan is het laatste wat je denkt:

PADDENSTOELENSOEP

 

 

Als je nog tijd over hebt, kunnen de leerlingen een gekke paddenstoel tekenen die in het bos van kabouter Roodneus zou passen.

 

Ik heb dit gedaan met het eerste leerjaar en ze vonden het SUPER! Ik heb hele gekke en grappige paddenstoelen gezien.

 

Groetjes Krizia



Kriebel de Spin

Dag beste bloggers,

Hieronder ziet u mijn beste vriend: Kriebel de Spin.
Kriebel de Spin kan je eenvoudig zelf maken met een handschoen, een stukje pels en twee isomobolletjes als ogen.

Ik heb Kriebel de Spin gebruikt om een gedichtje aan te leren. De leerlingen vonden het super dat ze de spin ook aan hun hand mochten doen.

Ik begon met het gedicht voor te lezen en bij de laatste strofe ("springt hij op een ander kind.") sprong Kriebel de Spin telkens op een andere leerling, waarna die het gedicht mocht voorlezen.

spinnetje, spinnetje spin

kriebelt aan mijn kin,

kriebelt aan mijn rug,

en vlug weer terug,

roetsj langs mijn been,

op mijn dikke teen,

met een vleugje wind,

springt hij op een ander kind.

 

 

Tot de volgende keer bloggers!

 

 

Wienercircus

Dag bloggers,

Ik ben gisteren als begeleider samen met de leerlingen van het eerste leerjaar naar het Wienercircus geweest.

De leerlingen hadden er heel veel zin in en ik ook. Er waren zotte clowns, goochelaars en acrobaten. Het was een heel gevarieerd programma. De clowns zorgden voor interactie met de leerlingen en grappige momenten, de goochelaars zorgden voor spanning in de zaal en acrobaten deden stunts op de  grond en in de lucht.

De middag was voorbij gevlogen. De leerlingen hadden geen zin om naar huis te gaan. Ze kregen bij het buitengaan allemaal een zakje met daarin: een koek, een drankje, een rode clownneus en een informatieboekje.
In de bus waren ze tegen elkaar aan het vertellen over het circus.

Het circus blijft een leuke ervaring voor jong en oud.

Je kan in de klas een nabespreking geven over het circus. Wat vonden de leerlingen van het circus? Welke act vonden ze spectuculair? Wie wil er later ook in een circus werken+ waarom?

De leerlingen kunnen in de klas een circusaffiche maken, ...

Kan je ook niet wachten om een circusvoorstelling te zien. Hieronder vind je meer informatie over het wienercircus http://www.wienercircus.com/frameset.htm

Sasja en Natasja

Liefste lezers,

Vandaag heb ik de toneelvoorstelling 'Sasja en Natasja' bijgewoond. Het toneelstuk is geschikt voor kinderen van 8 tot 11 jaar, maar ik ben hier ook nog steeds voor te vinden. Het toneelstuk bestond slechts uit 2 personages: Sasja (Marianne Loots) en Natasja (Ruth Beeckmans). De productie was in handen van BRONKS, een kunstenhuis met de klemtoon op jeugdtheater.

 

 “Welkom bij de grote Natasja en Sasja show”
Het toneelstuk ging over een Siamese tweeling: Sasja en Natasja, ze hadden 1 lichaam, 2 hoofden en 2 stemmen. De Siamese tweeling was jarenlang een attractie, alle mensen lachten met hen omdat ze er abnormaal uitzagen, maar dan beslist Sasja om alleen verder te gaan en hun hoofden werden gescheiden tijdens een moeilijke operatie. De tweeling gaat elk hun eigen weg. Sasja hoopte op een internationale zangcarrière, maar al snel ondervindt ze dat ze niet zonder haar zus kan. Natasja daarentegen leert al snel een nieuwe liefde kennen (‘Rikki Mikki’) en die schenkt haar een nieuw gezicht via plastische chirurgie.

Als de zussen elkaar na 10 jaar terug tegenkomen verloopt het eerste contact wat moeilijk. Natasja is nog steeds boos, terwijl Sasja in de wolken is bij het weerzien van haar zus. Sasja roept leuke herinneringen op en dan beseft ook Natasja dat ze niet zonder haar zus kan. De twee groeien naar elkaar toe. Ze worden terug 1!

Op het podium waren er niet veel attributen aanwezig, maar dat stoorde helemaal niet. De actrices zorgden er met hun mimiek voor dat we ons geen minuut verveelden. Beide actrices hadden een duidelijke stem en ze konden bovendien ook goed zingen.

Dit toneelstuk was een ideaal stuk voor kinderen, de kinderen gingen helemaal op in het stuk. De actrices zorgden voor voldoende interactie met het publiek. Bv: Natasja kwam in het publiek zitten en als er een kindje iets riep werd er op ingespeeld. De voorstelling kon ook de ouders boeien, er werd regelmatig gelachen.

Met de klas zou ik zeker een nabespreking houden over de inhoud van het toneelstuk, om enkele begrippen uit het stuk verder te verklaren.

Op de website van BRONKS kan je ook een lesmap vinden, wat zeker een meerwaarde kan geven in de nabespreking. In de lesmap vind je klastips en veel meer !
Je kan altijd een kijkje nemen op : http://www.bronks.be/mediastorage/FSDocument/2751/nl/de_surplus_Sasja_en_Natasja.pdf

Het toneelstuk is een echte aanrader als je met je kind een middagje weg wil, plezier verzekerd !

 

Je hoort met snel terug met nieuwe spannende avonturen !

Coup de Ville

Goeiemiddag beste bloggers,

Vandaag heb ik Coup de Ville bezocht samen met mijn blogvriendin Elke.
Coup de Ville is een bijzonder kunstenfestival overal in Sint-Niklaas. Al wandelend of fietsend ontdek je eigenzinnige kunst in woonhuizen of tuinen, in musea, leegstaande panden of gewoon op straat.

Wij hebben het parcours afgelegd met onze fiets, in 3 uur hebben wij alles bezocht. Je kan Coup de Ville ook ontdekken met een lokale gids, deze begeleiding is te voet en in groep.
Het is zeker de moeite waard om eens te doen !
De tentoonstelling loopt nog tot en met 15 oktober en een dagticket kost 15 euro.

Hieronder vind je al een klein voorproefje van de kunstwerken die je kan bezichtigen:
Je kan samen met de leerlingen kennis maken met verschillende materialen en technieken.
Vele kunstwerken die je tegenkomt tijdens Coup de Ville kan je reflecteren naar de klas.

Dit is een miniatuur van een piano omgeven door een muur van opgerolde tapijt.
In de klas kan je een kijkdoos maken met miniatuur voorwerpen.

 

Dit is een papierenmasker.
In de klas kunnen we figuren vouwen van papier,
als we dat goed onder de knie hebben kunnen we ook een
papieren masker maken bij carnaval of bij andere thema's.

 

 

 

 

 

zelfportret van Stephan Balkenol
In de klas kan iedereen een zelfportret maken, door gebruik te maken van verf of wasco's

 

 

Welkom

Joepie !!

Welkom op mijn blog, hopelijk kunnen jullie hier in de toekomst veel ideetjes ophalen !

Alvast veel plezier !

groetjes Krizia De Meester